RESUMO
Introducción En comparación con ciencias clínicas básicas o aplicadas, la bioética es considerada una disciplina secundaria y subutilizada en la práctica diaria. Sin embargo, el razonamiento ético es indispensable para la calidad del cuidado. Existen pocos estudios sobre bioética en unidades de emergencia pediátrica. Nuestro objetivo fue evaluar la percepción sobre la importancia y la suficiencia del conocimiento teórico adquirido y la aplicación de los principios bioéticos en casos estandarizados. Métodos Realizamos un estudio descriptivo transversal en profesionales médicos y de enfermería que se desempeñan en unidades de emergencia pediátrica de Puerto Montt. Mediante una encuesta, evaluamos la percepción de la importancia y suficiencia del conocimiento bioético obtenido y la aplicación de los principios bioéticos en casos hipotéticos, pero probables, en la atención de urgencias pediátricas. Resultados De una población total de 50 médicos y 53 enfermeras, participaron en nuestro estudio 30 médicos (60%) y 20 enfermeras (37,7%). La mayoría reportó formación ética en pregrado (84%). Una minoría reportó formación durante la práctica (20%). Sin embargo, sólo 60% percibía tener conocimientos suficientes de bioética y 72% la consideraba importante para la práctica diaria. Además, al aplicar los principios de Beauchamp y Childress a casos clínicos estandarizados, el 82,7% no reconoció el principio de justicia y solo 50% reconoció los principios de autonomía y no maleficencia. Conclusión Aunque la mayoría de los profesionales de la salud tienen formación en bioética, el aprendizaje muchas veces se considera insuficiente y no se incorpora a la práctica diaria en las unidades de emergencia pediátrica.
Background Compared to basic or applied clinical sciences, bioethics is frequently considered as a secondary discipline and underutilized in daily practice. However, ethical reasoning is indispensable for the quality of care. There are few studies on bioethics in pediatric emergency units. Our objective was to evaluate the perception of the acquired bioethical knowledge and the application of bioethical principles in standardized cases. Methods We conducted a cross-sectional descriptive study in medical and nursing professionals working at pediatric emergency units in Puerto Montt. Through a survey, we assessed the perception of the sufficiency of the acquired bioethics knowledge and the application of bioethical principles on hypothetical, but probable cases in emergency pediatric care. Results Of a total population of 50 physicians and 53 nurses, 30 physicians (60.0%) and 20 nurses (38.7%) participated in our study. The majority reported ethics training in undergraduate education: 84%. A minority reported training during practice: 20%. However, only 60.0% perceived having sufficient knowledge of bioethics and 72.0% considered it important for daily practice. Further, when applying the principles of Beauchamp and Childress to standardized clinical cases, 82.7% did not recognize the justice principle and only 50.00% the principles of autonomy and nonmaleficence. Conclusion Although most health professionals undergo bioethics training, learning is often considered insufficient and not incorporated into daily practice at pediatric emergency units.
